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世界動態:最新教師期末教學工作總結簡短(十一篇)

時間:2022-12-07 18:52:52    來源:可圈可點組卷    

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。


(相關資料圖)

教師期末教學工作總結簡短篇一

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內外作業,力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,為他們創設一個健康良好的環境。

1、加強對學生的思想道德教育,繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育,使學生做到文明守紀,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈。

2、響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區的值日工作,自覺遵守校規校紀。

利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。

總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師期末教學工作總結簡短篇二

時間像是倒在掌心的水,無論你攤開還是緊握,終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無聲息,似乎只是轉瞬間,就送走了一個學期的時光。

一、永恒不變的忙忙碌碌

過去的日子里,我們在短暫中馬不停蹄地忙碌著,我們又在忙碌中幸福地收獲著,盡管有時候,幸福,只是每天辛苦的耕耘收獲,不論晨昏顛倒,也要從繁雜的工作生活中走過。

不能忘卻的仍是,在學校的每一天,總有忙不完的事,三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場旁邊的餐廳,仿佛還是幾點一線一樣地忙碌著,一天到晚總是忙個不停,除了行動上的忙碌就是思想上的思索,思索如何入課,如何將重難點講解地到位、透徹,如何將每節課的數學思想滲透出來,如何使學生全面地領會知識、把握知識和運用知識,思索如何讓課堂上每個環節的推進很順暢,思索怎樣才能讓預設的精彩如約而至……為此我制定教學計劃,研究教學理論,認真備課和教學,致使我的課堂教學更加地完善。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識,同時還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

每天除了上課還有很多活動,例如教研活動和集體備課活動,一天下來真的會很疲憊,甚至很多時候各項活動一起到來的時候,是那么地無可奈何,不能有分身之術,不能夠參與到任何一項活動當中?;趯χ粮邿o上、學海無涯的知識的渴望,很多和我一樣的同行都在東區組織的周末培訓活動中第一時間到達,因為我們認為在周末這相對充足的時間內給自己充電會是種不錯的選擇,盡管培訓是在周末假期中進行的,但是我們的培訓活動并不像我們周末假日心情一樣放松,我們都很珍惜這樣的學習機會,也很珍惜這樣培訓后的思索和總結,雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓畫上一個休止符,但不得不承認一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統地概括出我的收獲的。

現在,我還清晰地記得每次培訓我們每個人都辛苦地收獲著,清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱,長途跋涉來到我們學校為我們講座的名師和教授們……此時此刻,除了感恩,我不知道該怎么表達我的謝意,想來想去,還是將我的這份心意寄予文字,讓我永久地記下這培訓的日子,記下這忙忙碌碌的充實吧。

二、有辛有甘的甜美收獲

當我伴隨著這樣的幸福感覺漸行漸遠的時候,我時常也在為學生的事情心煩意亂著,幾個特殊的學生,常常讓我花費比其他孩子更多的時間和精力去照顧他,他給予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個聽力方面有問題的孩子,自我意識超強,聽不進其他人的講話,抑或是選擇性地傾聽,對其興趣產生不了影響的話語他一概不聽,不,是聽不見,而且給他講話的時候,他常常會給你講一些前后顛倒的理由給你聽,例如他在下雨的時候非要挑戰一下自我,站在雨中,任憑雨點打濕自己的衣服,此時我把他叫過來問道:“你為什么要去淋雨,淋濕了衣服怎么辦?”“因為你把我叫過來。”他覺得是因為先把他叫過來談話他才會去淋雨的,其實是他先淋雨才把他叫過來進行談話的,他總是這樣跟同學和老師交流,他的因果不明和選擇性傾聽常常讓教育者費盡心思去教育,值得高興的是在我們的共同努力下,他在這個學期中,進步非常大,無論是他的言談、行為、還有學習,他都進步好多,用孩子自己的話說:“我是從打架到不打,我的知識也是從不會到會,我也是從不是班長到當上班長……”看著他在一個學期的時間內轉變如此之大,我非常開心和幸福,進步著就是美麗的,收獲著就是幸福的。

一個學期里,我一直都以最熱忱的態度和最為踏實的行動來實現我們的目標,我們要盡心竭力,用智慧和汗水營造孩子們快樂成長的樂園。雖然,我們班的孩子現在還很稚嫩,但是相信吧,讓他們隨著時光的腳步不斷前進吧,讓時光帶走我們師生間不成熟、不完善的地方,讓時光留下一個個日益成長的孩子們和一個日趨成熟的自我。

教師期末教學工作總結簡短篇三

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

一、思想方面

作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,抓住每一個學習的`機會提高自己的業務水平,服從學校安排。

二、教學方面

本學年期,我擔任二、三、八年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學期,在每個班級中我還充分利用多媒體教學。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。在下個學期里,我會更加有效的利用這個資源,讓它有效的體現在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加區、街道教研中心組織的培訓活動,認真記錄學習內容。還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識?!澳_踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

我是我校音樂組的成員,在課余時間里,我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣,讓我們音樂教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學中,無疑提供了我們最有效的幫助。

四、努力目標

1、 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

教師期末教學工作總結簡短篇四

一個學年很快就過去了,回首過去的一年,惠湖中英文學校在教育教學教研諸方面取得了豐碩的成果,具體表現在:

一、領導重視,促進教研活動的開展

本學年校長:主任親自掛帥,全面布署教學教研計劃,緊緊圍繞縣教育局工作的總方針,以導學技能操練為指導思想,以教研組為龍頭,各科教研組長帶頭抓教學教研活動開展得有聲有色。每學期有計劃、每月有安排,每周有落實。做到了領導重視、人人參與,極大地調動了全體師生的積極性。

二、課題立項研究,探究科學的教學理念與實踐。

學校組建了三個教研組,即語文組、數學組、英語綜合組,根據我校和實際情況申報了縣體的課題立項,學習新課標,轉變教師的教育教學觀念,轉變學生的學習方式為主,力求改變教師的備課方式,努力提高教師的備課質量與教學效果。通過一系列的實踐證明,在課改的新形勢下,通過各學科的教研活動,使我們學校的教育教研水平向前又邁進了一大步。

三、抓好畢業班工作,向社會展示過硬的教學質量。

初中畢業班是全校的工作重點,是向全社會、家長展示教學質量的一個窗口,工作總結《學校教學工作總結》。在學校領導的大力支持與正確領導下,初三畢業班取得了可喜的成績,安排作風過硬、能力過硬、水平過硬的有經驗的教師抓畢業班工作。周密而又系統地制訂了一系列有效的方案。對每個學生的性格、特點、愛好及學習態度、能力作好跟蹤教育,密切與家長溝通與交流。發現問題及時處理,老師耐心細致的教,學生兢兢業業的學。以學生為主體的教學方式得以充分的體現。初三畢業大會考取得了可喜的成績,惠湖學子向社會充分展示了過硬的教學質量,為學校的教育教學教研打下了堅實的基礎。

四、大力推進素質教育,促進學生全面發展。

學校在新課改方面,在培養學生的素質方面,花了大力氣,費了大功夫,有效地促進了學生的全面發展。本學年我們學校成立了數學奧賽、書法美術、田徑、乒乓球、象棋、英語、舞蹈等興趣小組。各級各類的競賽中取得了十多項、三十多人次獎。獎狀掛滿墻,榮譽證書也堆滿了書箱。還成功地組織了大型的慶“六·一”活動,效果甚佳,深得上級領導、家長及社會的好評及贊賞。

五、規范化的教學管理,是學校發展的重要手段。

“內強素質,外樹形象,以質量求生存,以品牌求發展”這是我們學校的辦學理念。規范化的教學管理,更是學校發展的重要手段。這一學年來,學校因地制宜,根據實際情況制定了一系列的教學制度,做到了有的放矢,有章可循,有“法”可依。在制度面前人人平等,對教師的工作逐一進行量化,使得各項工作有條不紊的開展。老師工作有方向,學生學習有目標,惠湖學校的各項工作正在沿著規范的管理闊步向前。

六、群策群力,努力搞好課改教學。

我們學校在縣教育局統一領導下,大力推廣導學技能操練活動,做到了人人參與,重點指導操練,使我校的這一項活動得以落實,有效地調動了師生的積極性。本學年來,教師根據實際情況,制作了大量的課件,寫出了優秀的論文,集體備課與試講都收到了良好的效果。操練的人數達250人次左右,使老師教得生動、形象,學生學得穩步扎實,以學生為主體的教學模式不再是形勢走向,把課改教學真正落到了實處。

七、搞好傳幫帶,學習氛圍空前高漲。

我們學校共有43名教師,其中具有豐富經驗的教師占40%,青年教師主動向這些教師學習、取經,搞好傳幫帶,取得了良好的效果。各課教案各具特色,備教材、備學生已在課改過程中得以充分體現。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱,老年教師是堅實的盾牌。在這樣一個傳幫帶的氛圍中,學校教學教研課改就有一個良好循環,促使教學工作全面開展。

總之,這一學年取了豐碩的成果,但這一切只能說明過去。我們總結過去,展望未來,我們惠湖全體師生滿懷信心,努力探索教育教改的改革新方法,不斷提高教學質量,在董事會和學校領導的統一領導下,再接再勵,為學校的生存與發展作出新的努力,使惠湖的明天更加輝煌!

教師期末教學工作總結簡短篇五

轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結:

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內外作業,力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,為他們創設一個健康良好的環境。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育,繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育,使學生做到文明守紀,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈。

2、響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區的值日工作,自覺遵守校規校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。

總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師期末教學工作總結簡短篇六

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

二、班主任工作。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,一年來,我默默地工作,也取得了一些成績,如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗,班風班容檢查中獲得先進班的評比,但成績只能代表過去,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

教師期末教學工作總結簡短篇七

本學期來,我擔任八年級歷史教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。

一、堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同

時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改指出要以提高學生素質教育為主

導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導,差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向:加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思,加大教學投入。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進!

教師期末教學工作總結簡短篇八

本學期我擔任高三(7)、(8)兩個文科班的政治科教學工作?,F將一學期以來的具體情況總結如下:

一、主要工作和成績

我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作。

1、做好備課工作。

在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有反思等等。

2、上好每一節課。

課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,本學期以多媒體輔助教學手段為主,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業不做。能及時批改作業,并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。

我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。

5、加強學生成績管理,使用好成績冊。

對學生的作業情況、提問效果、課前活動、等等表現都做出公正、準確的評價、登記,并以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

6.收集網上信息,充實課堂信息量。

搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學生緊跟時代的足音,從容迎接高考。

7、重視對學生的學法指導。

對于文科學生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律,及時和不定時的復習。加強對答題在指導,要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學;善于用專業術語;格式規范;言簡意賅;善于回歸教材等。

8、做好培優補差工作。

針對學生的現狀制定自己的培優補差工作,如果學生出現心理不穩定,上課不專心的現象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我一直特殊的關注,經常在下課時分和他們隨便聊聊,關心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導。

9、千方百計提高自己的業務素質。

學習別人的經驗,提高自己的知識素養;積極主動聽課,積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書,積累資料。

二、教學體會

1、扎實做事,精湛業務,提升素養。任何時候,都要學習鉆研業務,永遠謙虛務實;認真敬業,做好自己的本職工作,盡心盡力。

2、要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。

3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關愛自己和他人,尊重學生。

不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。

三、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發揮,不能很好的進行知識遷移。

3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得復習課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

四、今后打算:

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;

2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做得更好。

教師期末教學工作總結簡短篇九

1、精心備課。高三由于教學任務緊,一些老師不重視備課,有的備課不深入,不細致,不關注學情,缺乏針對性,有的備課只重知識,不重視教法及學法指導,從而影響課堂教學效果。所以我們要加強對備課環節的研究,提倡群眾備課和個人備課相結合,專題備課和單元備課相結合的備課方式。

2、關注細節。提高課堂教學效果,務必活化教師的引導作用,強化學生的主體地位,實現“主體”與“引導”的有機聯系。作為教師課堂上要關注:

(1)學生的思維發展過程,把學習的主動權還給學生。教師的講解務必了解學生的學情,要與學生的需求相貼合,做到有的放矢,講解的資料是:易混點、易錯點、易漏點,不做無用的講解。

(2)要關注學生的參與狀況、學生的學習效率,克服教學活動的無效和盲目的指導。

(3)要關注個體差異,采用分層次教學,使每個學生都有進步。根據不同學生的學習需要,教學中做到“三多”:上課多提問一點、作業多面批一點、平時多關心一點。

3、布置作業。高三教學中存在問題是作業量不適宜,資料和形式不科學,作業的功能發揮不夠。教師布置作業在認真分析學情的基礎上,關注學生的學習差異,精選切合大綱和教材要求的典型習題,針對不同對象,布置不同程度和不同數量的作業。做到作業具有針對性、代表性、典型性,能舉一反三,作業要及時批閱反饋,由此到達學生透過作業鞏固知識,熟練方法,進行做題規范性的訓練的目的。

4、檢測訓練。把握高考命題的規律,能科學地選取命制適合學生認知規律的試題,試題要有針對性、實效性,不留知識上的盲點和認知結構上的缺陷,要立足發現問題和解決問題,搞好多種形式的考試,檢測后要注意講評的時效性,盡量縮短檢測與講評的時間間隔,保證測試的效果。

5、運用信息。教師應潛心鉆研比較分析《考試大綱》和歷年考試題,全面了解考查的知識范圍,新增加的知識點,題型的變化,潛力的要求,在復習中有意識的把潛力要求滲透到教學中去,這樣就防止了復習偏差。注重信息收集、整理和處理,對外來信息要認真篩選使用,充分發揮信息的作用,增強高考輔導的針對性。

6、語文復習。語文科是每年高考中分值最多的科目之一,對于文科生來說,語文是基本科目(文科生的語文成績一般來說都比較好,高考每位考生分數拉不開差距)必須要注意持續較好的成績,以至于高考不會因為語文而受挫;對于理科生來說,語文是發展科目(理科生的語文相對差一些,所以作為考生必須要把語文成績提上去)必須要重視語文成績的提高,這樣高考也不會因為語文而受挫。因此說,學生語文成績的高低,對升學有很重要的影響。那么如何來提高語文成績呢?

(1)目標明確,全面系統復習。要有計劃,有目的,依據《課程標準》和《考試大綱》的要求,回歸課本,全面系統地復習。

(2)重視積累,抓基礎知識的落實。近年來高考語文知識及運用部分的資料大體相當,因此基礎知識基本潛力的訓練還是就應加強。

a、熟語運用題學生要經常性的注重積累,做有效的辦法是每周積累30個,一學年積累1200個這樣在高考中就不會出現丟分失誤。

b、病句修改題學生應當在日常訓練中找規律,比較歸納常見7種病句的幾種形式,選取決定即可。

c、語言知識和語言表達題學生主要注意空間順序、時間循序和邏輯順序的把握;要注意相關應用文的學做要求;要注意擴寫、壓縮、選用、仿用句式的變換中語言流暢運用;要注意常見的8種修辭手法的運用。

d、去年常見的名句名篇的默寫,考生失分多,原因是考生為了節省時間只背寫名句,但是考題是隨意在文中選取幾個句子,為了防止十分現象的出現,今后在這個試題的復習上要注意規定篇目的全文默寫訓練。

e、閱讀潛力的培養。現代文的閱讀主要注意主題、線索、結構的把握,并根據現代文閱讀中的客觀題尋找答題信息,注意對文句文段的理解和分析潛力的培養,重視散文鑒賞,要學會針對問題來分析決定文章的資料,回答問題力求全面準確,探究性問題要有高度、有創意。古詩的鑒賞主要分題材進行訓練,側重主題思想、資料的概括、藝術風格、表現手法和表達手法的相關訓練。文言文的翻譯在把握特殊語法、文言虛詞、實詞的基礎上,主要注意做到信、達、雅的訓練。

f、作文訓練要關注社會、關注人生,關注自然、關注生態、關注發展,注意鮮活材料(經常收看焦點訪談、新聞調查、新聞聯播、科技頻道、感動中國人物等節目)的積累。教師要依據《考試大綱》側重于擬題、議論文和記敘文的訓練指導;學生要訂閱《微型小說》、《青年文摘》、《讀者文摘》、《意林》等雜志來增加閱讀量,開闊眼界。

當然,高三語文復習備考中還有很多方面需要我們重視,如用心配合高群體作戰,注意課外延展和傳統文化知識方面的積累等。這樣我們的語文高考就能夠取得令人滿意的成績。

教師期末教學工作總結簡短篇十

本學期,我擔任高三年級6,7,8, 9, 10班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧:

加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改,理論實踐經驗缺乏,對“新課標”一時還吃不透,因此,本學期我抓緊學習“新課程”的理論,深入挖掘“新課標”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。通過自己課堂實踐,我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

一、做好教學常規工作。

本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃,按章辦事;能認真的備課,充分的備好學生,寫好教案,絕不上隨意課,一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課,積極的探索新的教學模式,并有的放矢進行改革,學生反映良好;能適時布置作業,做到全批全改,并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動,積極的承擔教科研任務,能在課題研究中發揮自己應有的作用;做好備組工作,做到教學進度、作業、考試等實現統一,并協調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動,一學期共聽課16節;開好一節公開課,做好培優扶差工作,所帶班級成績提高明顯,差生面明顯縮小,優生率有所提高;做好質量分析,及時的總結經驗教訓。

為今后的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,引起學生的注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。

能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,無序的內容系統化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,適時的開展德育滲透。

做好教科研工作,積極對外交流研討。認真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究,發揮了應有的作用;認真的參加對外交流,多次外出聽評課、理論學習等,與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗,取長補短。

做好配合性工作。一學期下來,能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作,參與各種檢查驗收的服務工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差,對新“課程標準”的解讀不是很透徹,在實際操作過程中,學生的主體地位發揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導學生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績很蒼白無力,停留在表面上。學生考試的優秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長在協調工作上做的不夠好,平行班學生積極性未完整的調動。

3、在開展研究學習上走的太慢,害怕失敗,創新能力不夠,不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學課改上,不能邊走邊看,應該膽子更大一點,積極的探索有效的課堂模式,充分發動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。

現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。

2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學生,突出兩頭,培優扶差,帶動中間,實現橄欖性發展。

3、積極的參加各種競賽,提高自己的業務素質,撰寫論文,提高理論水平。帶動學生參加各種比賽,爭取在創新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作,讓學生真正的動起來,發揮其主觀能動性,更加注重創新精神的培養,珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發和課題研究,并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。

5、積極的走出去,尤其是要學習名牌效應,取長補短。

教師期末教學工作總結簡短篇十一

光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我擔任八(x)、八(x)兩班語文教學。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績?,F將具體工作總結如下:

一、細研教材、潛心備課

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

二、激發學習興趣,提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式,已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門;

2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然;

懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺;

三、重視朗讀、培養語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感;

民族學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話。經過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。

2、選擇美文,讓學生感悟理解;

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象,意義,情感。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《海燕》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續加大訓練力度。為此,我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經過這么長時間訓練,他們進步還真不小。

五、作業設置合理、批改及時

在作業設置上,我這學期主要安排了作文兩本(方便批閱修改),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。還訂了<<金卷命題>>一套用作單元測試,另一套用作鞏固訓練。 在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

標簽: 教學工作 積極參加 有的放矢

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