環(huán)球資訊：一群大學(xué)生用“想象接觸”實(shí)驗(yàn)反歧視

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很多人被問到“你愿意跟艾滋病感染者擁抱、牽手或一起吃飯嗎”這個(gè)問題時(shí)，嘴上都會(huì)回答愿意，但如果一名艾滋病感染者真的坐在面前要跟其共餐或交往時(shí)，大部分人都會(huì)選擇轉(zhuǎn)身離開。

這種矛盾表現(xiàn)引發(fā)了廣西大學(xué)公共管理學(xué)院2020級(jí)學(xué)生翟晴的沉思。2021年9月，翟晴和9名同學(xué)及所在學(xué)院3名老師組成研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)此展開研究，并將研究成果“想象接觸內(nèi)容對(duì)艾滋病感染者群體內(nèi)隱和外顯態(tài)度的影響——基于120名大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析”帶到了前不久舉辦的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽現(xiàn)場(chǎng)。

“我們做了一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)和外顯調(diào)查問卷調(diào)查校內(nèi)120名本科生面對(duì)艾滋病感染者群體時(shí)的真實(shí)想法。”團(tuán)隊(duì)成員于鎮(zhèn)菡介紹說，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，120名大學(xué)生被試對(duì)象對(duì)不同類型艾滋病感染者的外顯態(tài)度平均值均大于外顯態(tài)度的中間值75，這表明大學(xué)生對(duì)艾滋病感染者群體的外顯態(tài)度比較積極。可經(jīng)過進(jìn)一步研究分析，她們發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)心深處，大學(xué)生仍然偏向于將艾滋病感染者群體與消極詞聯(lián)系在一起，說明大學(xué)生對(duì)待艾滋病感染者群體的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度是存在矛盾的。

經(jīng)過進(jìn)一步訪談和調(diào)查，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)艾滋病感染者群體的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度存在顯著差異，一方面是由于大學(xué)生傾向于做出與社會(huì)期望一致的反應(yīng)，導(dǎo)致其對(duì)艾滋病感染者群體的真實(shí)態(tài)度難以完全顯現(xiàn)，使其外顯態(tài)度與真實(shí)想法相矛盾。另一方面，由于公益事業(yè)、衛(wèi)生知識(shí)的普及，大學(xué)生對(duì)艾滋病感染者這個(gè)特殊群體表現(xiàn)出了更高的包容度。但現(xiàn)實(shí)生活中他們?nèi)鄙倥c艾滋病感染者的真實(shí)接觸。當(dāng)他們?cè)谏钪型蝗幻鎸?duì)這一群體時(shí)，會(huì)本能地出現(xiàn)偏見和恐懼情緒。

在查閱了大量的文獻(xiàn)后，心理學(xué)中“想象接觸”這一概念走進(jìn)了翟晴團(tuán)隊(duì)的視野。想象接觸以與外群體成員社會(huì)互動(dòng)的心理模擬過程為基礎(chǔ)，不涉及面對(duì)面的實(shí)際接觸。它強(qiáng)調(diào)對(duì)達(dá)到目標(biāo)的心理過程進(jìn)行積極模擬，通過這種積極模擬的過程改善對(duì)外群體的認(rèn)知，并控制好情緒，應(yīng)對(duì)緊張焦慮，從而產(chǎn)生積極的對(duì)外群體的態(tài)度。

翟晴介紹，自己團(tuán)隊(duì)期待用想象接觸的方式，探索減少對(duì)艾滋病感染者群體歧視偏見程度的有效措施，緩解艾滋病感染者群體面臨的歧視和污名。

“請(qǐng)花兩分鐘的時(shí)間想象一下，在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，你去了一家艾滋病感染者的互助中心，在那里你遇到了一些不幸感染了艾滋病病毒的成年人，在這次活動(dòng)中，你力所能及地幫助他們，并與艾滋病感染者交流，在聆聽中你發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于他的積極的、正面的東西，請(qǐng)想象這個(gè)場(chǎng)景以及關(guān)于他的經(jīng)歷。”在想象接觸的材料中，團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)了一些隱藏在文字描述中的正面詞語，引導(dǎo)人們進(jìn)行積極的想象。

“他是一名基層民警，在一項(xiàng)執(zhí)勤任務(wù)時(shí)與攜帶HIV（艾滋病病毒）的吸毒人員進(jìn)行了搏斗，只是恰好身上有一個(gè)微小的創(chuàng)口，剛好血液沾了上去，因此不幸感染了艾滋病病毒。艾滋病應(yīng)該會(huì)對(duì)他造成非常大的困擾，他感受到來自其他人的歧視，藥物治療的副作用，沉重的心理負(fù)擔(dān)導(dǎo)致他產(chǎn)生悲觀消極的心態(tài)。他希望身邊的家人朋友，包括社會(huì)上的人，減少歧視，能正常地與他們擁抱、進(jìn)餐。”受訪者寫下了這樣的答案，在這一過程中，受訪者就完成了一次積極的想象接觸。翟晴團(tuán)隊(duì)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也有力地證明，想象接觸，尤其是積極想象接觸，可以有效降低大學(xué)生對(duì)艾滋病感染者群體內(nèi)隱態(tài)度中的偏見。

“我想把這種方法用在以后的宣傳上去，比如說在小學(xué)，中學(xué)進(jìn)行防艾教育時(shí)，可以加入一些想象接觸的小游戲，去引導(dǎo)他們減少對(duì)艾滋病感染者群體的偏見，真正地包容尊重艾滋病感染者群體，這樣等他們長(zhǎng)大以后，社會(huì)上對(duì)于艾滋病感染者的歧視就會(huì)少很多。”翟晴表示，這一實(shí)驗(yàn)的意義在于，想象接觸不僅可以應(yīng)用在減少對(duì)艾滋病感染者群體的偏見上，還可以應(yīng)用在其他社會(huì)歧視的減少，比如說改變對(duì)乙肝丙肝這類傳染性疾病的誤解和偏見，打破對(duì)女性的刻板印象等等。

翟晴團(tuán)隊(duì)用了1年半時(shí)間，做了4輪實(shí)驗(yàn)，同時(shí)深入艾滋病感染者群體，傾聽他們的聲音。這段特殊的經(jīng)歷讓他們更能共情這些特殊人群，“我希望類似‘艾滋病感染者’這樣的少數(shù)群體和特殊人群能得到更多人的關(guān)注和平視，他們同樣可以在陽光下自由地呼吸。”

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