體教融合迎來新時代 貢獻體育和教育共同的力量和價值

在中國體壇世界冠軍群英譜上，7奪乒乓球世界冠軍的劉偉，可能不算最顯赫的存在，卻非常特別。

過去，人們對劉偉的認知，更多的來源于她在央視體育頻道的解說。她的解說很有理論性和思辨性，不負“副教授”的頭銜。而最近，在北京大學主辦的人文體育高層論壇上，劉偉的一場演講又吸引了眾多眼球。

通過她的演講，人們這才知道，劉偉的人生有兩個清晰的16年：從1999年到北大法學院讀本科開始，到心理系(現北京大學心理與認知科學學院)碩士畢業，再到教育學院博士畢業，一共用了16年。而她在自己的運動生涯中，拿到7次世界冠軍，也恰好是用了16年。

目前，劉偉正在為自己的人生做第三個階段的16年規劃。“這個階段我給自己做的人生規劃，一是要牢固樹立健康是第一的教育理念，為全民健身和青少年健康成長，貢獻最大力量;二是作為一名體育教育工作者，繼續做好教書育人、立德樹人的本職工作;三是在體教融合方面開創進取;四是通過電視解說等方式，繼續傳播乒乓球文化;五是編寫乒乓球課程相關教材，為黨育人、為國育才。”

作為退役運動員，劉偉有這么清晰的人生規劃，并擁有如此充實的生活，無疑是幸福的。要知道，即使貴為世界冠軍，退役后生活艱難人生茫然的也大有人在。

正因如此，媒體在做這篇報道時，用的標題是“前乒乓球世界冠軍劉偉解讀體教融合密碼”。

準確地說，劉偉是體教結合的寵兒，體教融合是這兩年才有的概念。

名校招收世界冠軍，一來擴大社會影響，二來解決退役運動員出路，如此體教結合，可謂雙贏。但這只是體教結合的一種方式，劉偉拿到7個世界冠軍，并沒有北大教育的功勞。

倒是同在北大學習的國際象棋世界冠軍許昱華，在讀書期間拿下世界杯個人冠軍;中國擊劍隊的雷聲，在北大學習期間也奪得了奧運金牌。要說“體教結合”，許昱華、雷聲似乎結合得更緊密。

那為什么是劉偉成為今日體教融合的樣板?

原因也不復雜，劉偉在北大完成學業后，繼續留在北大，還參與創辦了北大乒乓球俱樂部，帶出了一批學生運動員。她不只是在文憑、學位上和北大結合在了一起，而且把自己的職業生涯、人生規劃和北大教育融在了一起。

自稱在運動員生涯中，“沒有把球打明白”的劉偉，通過北大的系統學習，開始把球想明白、講明白了，對勝負的把握、對輸贏的感悟等，都和以前大不相同。

在授課和執教過程中，劉偉把這些有益的知識、經驗和人生感悟，反哺給學生，同時用中國乒乓球隊的先進理念、先進技術、超前意識來打造他們的特長。

在此過程中，劉偉有一種“常常有得天下英才而育之的幸福感，并樂在其中”，因為學生們“不僅用拼搏鑄就了輝煌，更重要的是擁有了伴隨一生的體育精神。”

什么是體教融合的“融”?我想，劉偉用心用情用力做的這些，庶幾近之。

自2020年9月國家體育總局和教育部共同印發《關于深化體教融合促進青少年健康發展意見》以來，體教融合成為熱詞。體教融合，關鍵在“融”!如何融?就是你中有我，我中有你，而非簡單地把兩個部門的資源進行相加。

為此，首先要進行理念變革，以達到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放;其次，要看到體教融合的過程是一個理念和趨勢，而不是要搞“一刀切”。所以，但凡有利于貢獻體育和教育共同的力量和價值，就要鼓勵各種探索和實踐。

劉偉豪邁地宣告：“體教融合在中國正在迎來一個新時代。”衷心希望這盛世如她所言。

標簽： 體教融合 兩個部門 資源相加 新時代