留守兒童的心理問題成“普遍現象” 逾6成鄉村教師呼吁心理“網課”

9月9日，阿里健康公布一項針對留守兒童心理健康的調研報告顯示，留守兒童遭遇困難首先求助老師。“留守兒童大多由老人撫養，缺乏父母的陪伴和鼓勵，很多孩子眼睛里缺乏光芒，會比較自卑。”陜西省城固縣的鄉村教師張蘭表示。

根據調研結果，在遭遇困難時，留守兒童選擇最先求助“老師”，其次是“自己解決”，第三是“同學”，最后是“家中老人或親戚”。大部分留守兒童存在“不誠實”、“性格內向、不善交流”和“做事不積極”等心理問題。

此外，這項由馬云鄉村教育學苑百余名鄉村教師參與的調研顯示，在鄉村多數班級留守兒童占比在30%-50%左右，有的班級甚至高達80%以上。調研中，6成以上鄉村教師認為，留守兒童的心理問題是“普遍現象”，已經成為困擾留守兒童成長的重要因素，應該盡早對這些孩子開展心理輔導，幫助他們健康長大。

阿里健康資深副總裁馬立表示，鄉村教師是與留守兒童日常接觸最多的群體，也最關注留守兒童的成長。后續，阿里健康將定期組織心理學專家，免費為馬云鄉村教育計劃獲獎的鄉村教師和留守兒童提供在線心理咨詢支持。

記者 梁倩

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